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同课异构,各展风采
时间:2019-03-27     阅读量:82 

——武大附中与咸丰一中“同课异构”活动成功举办

(通讯员 黄旭午 龚茂俊 晏小平)三月,草长莺啼,枝头绽绿,樱花盛开。为了更好地给教师提供交流互动的平台,促进教师的专业化发展,推动教师的自我反思、同伴互助、专业引领,326日,我们迎来了咸丰一中邬静雯、杨梅、勾福浪三位老师来我校交流。三位老师与我校对应学科的三位老师就同一个课题展开“同课异构”活动。

上午第二节课,邬静雯老师在高二(1)班主讲了《边城》一课。邬老师以“因为一个人,爱上一座城”作为开场白,随后以“一座城”“一个人”“一段情”串起整个课堂,课堂清晰流畅,结构分明。邬老师先带领学生领略了边城的风景美和民俗美,随后分析了边城人民的人性美,最后让学生自主设计小说结局。上课过程中,既有老师的适当引导,又有学生的合作探究,课堂气氛生动活泼。邬老师声音甜美,语调柔和,正与《边城》散文诗化的语言风格相得益彰。

随后第三节课,我校戴荆兰老师在高二(3)班为我们带来了一节同题课。戴老师紧扣高考考点,以课文作载体,训练了学生的小说阅读技巧。戴老师首先带领学生回顾了小说的三要素,随后让学生概括选文部分的情节内容,感受《边城》平缓的情节特点和散文诗化的语言特点。在分析人物形象时,也教给大家方法,最后,让同学们思考作者塑造这样一些人物形象的目的。如果说邬老师的课带给我们一种美的享受,戴老师的课则带给我们许多理性的思考。


课后,我校语文组的老师们还对这两节课进行了评课议课,老师们各抒己见,对两位老师的课给予了高度的评价。

 

上午第二节课,张代颖老师在高二(2)班主讲选修课本《战争与和平》中的《1929-1933年资本主义经济危机》一课。随后第三节课咸丰一中的勾福浪老师在高二(1)班主讲同一课。张代颖老师引导学生阅读史料,层层剖析,思索第二次世界大战爆发的原因。勾福浪老师巧妙地对课本内容进行整合,对比德日在经济大危机下的选择。他们的课或活泼生动、或沉稳扎实,都充分调动了学生的主动性和积极性,各具特色,异彩纷呈。同时也体现了依史料教学的特点,着重培养学生的历史学科素养,得到了与会老师们的一致好评。这两位老师为与会老师们提供了宝贵的教学经验。

课后,历史组老师们开展了议课活动。首先,两位执教老师先后结合教学过程谈教学反思。之后,听课教师结合自己的教学经验与感悟对两位教师的教学进行了评议。苏荣军副书记与晏小平老师都一致认为两位教师备课细致,讲授全面,课堂氛围活跃。晏小平老师从同课异构的内涵、教学范式等方面进行了理论的剖析,提出历史教学要牢牢把握住主线,将历史事件整合成为有机整体。苏荣军副书记认为要把课程标准与学术前沿有机结合,通过新史料、新史观,培育学生质疑的精神、批判的思维、探究的能力,加强情感与价值观教育,发挥历史学科优势,落实立德树人的目标。

上午第一节课和第二节课,咸丰一中杨梅老师和我校袁蓉老师分别在高二(4)班和高二(3)班就“倒装”这一课题进行教学。咸丰一中杨老师的课目标明确,过程缜密,内容充实,有个人经验的总结,也有技巧与方法的归纳,教学效果明显,来自咸丰一中学生们的问候将课堂推入高潮,学生们受益匪浅。袁蓉老师的课融入了新的教学理念和教学方法与手段,设计新颖,培养了孩子们的英语能力,将英语的核心素养渗透到了教学活动中,是一堂精彩的英语课。

课后我校英语老师们与咸丰一中的老师们进行了热烈而深入的探讨,总结了亮点,指出了完善的方向。

此次“同课异构”教学研讨交流活动为教师搭建了一个畅谈教学思想,交流教学设计和展示教学风格的平台,对促进老师们深入理解学科核心素养,推进中学课程改革作出了有益的探索。

 

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